教师简介
张喆贵阳市第一中学语文教师，贵州省高中语文唐远霞名师工作室助理，北京师范大学文学院硕士研究生。年获“贵阳市创新人才”称号。
总体构想感青春情怀，绘芳华色彩
——新教材第一单元群文阅读总体构想
一、语言建构与运用目标
1.通过对诗歌意象、小说细节等进行品读，提升对诗歌语言的感受力和鉴赏力。
2.结合本单元作品及自身感受，创作一首短诗，抒发青春情怀。
二、思维发展与提升目标
1.通过对诗歌、小说情感、主题等方面异同的总结和梳理，提升从多篇文本中发现关联及推断、整合信息的能力。
2.通过对不同诗歌、小说文本的解读，掌握阅读诗歌、小说的基本方法。
三、审美鉴赏与创造目标
通过对诗歌的学习，品味诗人的青春情怀。
一、学习任务
1.自读本单元作品，结合相关资料，初步了解本单元作品内容及写作背景。
2.合作探究梳理，理解作品内容，明确作品抒发的青春情怀。
3.结合作品内容及自身经历，书写青春感受。
二、课时安排
本单元共分三课段。第一课段约安排两课时，以学生自学为主，学生自读作品及相关资料，完成相应的学习单；第二课段主要设计“他们的青春颜色”和“我们的青春颜色”两个活动，围绕五首诗歌作品，引导学生感受形象，体验感情，自主梳理探究文本内容，交流分享阅读感受，初步总结品赏诗歌的方法，并结合作品内容及自身成长经历，用短诗的形式简单表达对青春的思考。本课段主要安排两个课时。第三课段主要结合两篇小说，安排两个课时，引导学生