开学季“撞上”疫情，对于新学期刚返校的学生而言，必然会带来很大的冲击。面对疫情的不确定性，在校学生如何调整学习生活状态？围绕提高心理免疫力等问题，一起听听贵州师范大学心理学院系主任，注册督导师，发展与教育心理学博士程刚的建议。
贵州师范大学心理学院系主任，注册督导师，发展与教育心理学博士程刚
接纳疫情会在一段时间内成为自己生活的一部分。面对疫情每一个人都非常期待生活能迅速恢复常态，继续自己原定的计划与生活。但疫情的讨厌之处，就在于它会给我们的生活带来太多的不确定。每一个人都希望生活是可控的，但其实人生总会有一些时刻是你无法控制的，学会给自己扩容，接纳不再按部就班的生活，本身也是一种体验与成长。
除了隔离病*，还要学会适当隔离疫情信息。人类天生就会对威胁性的信息存在注意偏向，所以在当前疫情比较严重的时候，你会不由自主地想去多看有关疫情的信息，而这最终有可能会将你淹没，彻底打乱你生活与学习的节奏。在这里建议大家可以运用一些时间管理的小程序，来限定好自己每天用来看疫情新闻的时长，特别是在每晚入睡前尽量避免看这类信息，防范“信息流行病”。其实，身处校园的同学们，可以放心的是，如果疫情发生了什么重大的变化，学校和老师们一定会及时通知大家。
和身边同学或家人制定疫情下的作息时间表。在理解了前两点的基础上，同学们就可以考虑和身边的人，特别是共同居住在一起的朋友或家人，结合你所在地的疫情防控要求制定一个特殊的作息时间表。在这个时间表里，可能要放弃一些你平常的活动安排，同时要给防疫活动预留一些时间，这样有助于你恢复掌控感。
可以让校园静态，但不能让课堂静态。目前，由于疫情防控的需要，所有的课程都转为了线上教学。虽然老师们会尽力去调动线上课堂的氛围，但与面对面教学不一样的是，在线上教学时老师们很难及时收到同学们的反馈，面对电子设备的同学们也容易注意力分散。在这种情况下，同学们的学习就不能像平时那样全依靠老师来调动课堂氛围，这时同学们可以运用信息技术的优势，在线上及时与老师和同学们展开互动，从而和老师一起成为良好课堂氛围的营造者。
贵州日报天眼新闻记者赖盈盈
编辑刘诗雅
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